তবে পরের তিন বছর কী হবে? শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বন্ধ থাকবে?

আমরা সকলেই অভিযুক্ত গেমের সাথে পরিচিত। বৃষ্টির ঠিক পরেই এই রৌদ। স্কুল খোলার দিনগুলিকে সীমাবদ্ধ করা এবং কোভিডের ঘটনা বাড়ানো একটি সূর্য-চুম্বিত খেলা বলে মনে হয়। বিদ্যালয় খোলার বিষয়টি যখন আসে, তখন কোভিড -১৯ এর ঘটনা ক্রমবর্ধমান। ফলস্বরূপ, স্কুলটি পুনরায় চালু করার বিষয়টি বারবার অবনতি ঘটছে। আর এই বর্ষার রৌদের খেলায় হৃদয় বেঁচে থাকা মেয়েদের মন ভেঙে যায়। অংশীদারদের সিদ্ধান্তগুলি বেলুনের মতো তাদের কাছে অর্থহীন হয়ে উঠেছে।

প্রকৃতি গেমের এই অপরিবর্তনীয় আইন কত দিন স্থায়ী হবে এই মুহূর্তে কেউই জানেন না। তবে একদিকে শৈশবকালের টিকা দেওয়ার সূচনা এখন আর এক নয়, অন্যদিকে, টিকা দেওয়ার ব্যাপারে আমরা অনিশ্চয়তা দেখতে পাচ্ছি। এবং দেশে ভ্যাকসিন তৈরির বিষয়ে কার্যকর চিন্তাভাবনা এখন শুরু হয়নি। তাহলে আপনি কি এই রৌদ বৃষ্টির খেলায় সূর্যকে পরাজিত করবেন? এবং যদি এটি হয়, দেশটি একটি ভয়াবহ পরিণতির দিকে এগিয়ে যাচ্ছে, আগামী দশকে দেশটিকে তার পরিণতিগুলির জন্য অর্থ দিতে হবে। শিক্ষানীতি নির্মাতাদের আরও কিছুটা নমনীয় হওয়া দরকার। আমাদের কার্যকর পদক্ষেপের কথা ভাবতে হবে।

কোনও বুদ্ধিমান ব্যক্তি জানেন না যে দীর্ঘকাল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধ রেখে করোনার সাথে লেনদেনের দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব লাভ-ক্ষতির দিক থেকে হাজার গুণ বেশি হবে।

বর্তমান ভ্যাকসিনেশন বাস্তবতা সত্ত্বেও, আগামী তিন বছরের মধ্যে ১৮ বছরের বেশি বয়সী সমস্ত লোকই টিকা দেওয়া হবে না। এবং শিশুদের টিকাদানের আওতায় আনা তো দূরের কথা। নোট করুন যে চীন তিন বছর বা তার বেশি বয়সের বাচ্চাদের জন্য জরুরীভাবে ভ্যাকসিন ব্যবহারের অনুমতি দিয়েছে এবং ফাইজার সহ কিছু ভ্যাকসিন শিশুদের উপর ক্লিনিকাল ট্রায়াল চলছে আমাদের দেশের বাচ্চাদের আশ্বস্ত করার কোনও সুযোগ আছে কি? যদি এই ভ্যাকসিনগুলির ক্লিনিকাল ট্রায়ালগুলি সফল হয় এবং বাণিজ্যিকভাবে বাজারে পৌঁছে যায় তবে আমাদের মোট ৩০০ মিলিয়ন ডোজ ভ্যাকসিনের প্রয়োজন হবে, যা পরবর্তী ৩-৪ বছরগুলিতে প্রাপ্তি প্রায় অসম্ভব। আমরা কি আগামী তিন বছরের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বন্ধ করব? আমরা যখন এই সত্যটি বুঝতে পারি, তখন আমরা কি হাত ও হাঁটুতে উঠি? বা আমি এটি সম্পর্কে চিন্তা করার উপায় খুঁজে বের করার চেষ্টা করব? একটি উদ্ভাবনী পদ্ধতি নিয়ে আসতে এক বা দুই মাস সময় লাগে। তবে দুর্ভাগ্যক্রমে, আমরা আমাদের নীতিনির্ধারকদের মধ্যে কোনও চিন্তাভাবনা দেখিনি।

যদিও কোভিড একটি বিশ্বব্যাপী মহামারী, বিভিন্ন দেশ এটিকে প্রতিরোধ ও লড়াই করার জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি গ্রহণ করেছে। তা ছাড়া কোভিড ভাইরাসের ক্ষেত্রেও বিভিন্ন দেশে প্রচুর বৈচিত্র রয়েছে। ধন্যবাদ, বাংলাদেশে এর বিস্তার ভারত, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র বা ব্রাজিলের মতো ছিল না। কারও যুক্তি হতে পারে যে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধ হওয়ার অন্যতম কারণ। যদিও তার পক্ষে গবেষণা ভিত্তিক কোনও তথ্য নেই। কোনও বুদ্ধিমান ব্যক্তি জানেন না যে দীর্ঘকাল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধ রেখে করোনার সাথে লেনদেনের দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব লাভ-ক্ষতির দিক থেকে হাজার গুণ বেশি হবে।

মানব উন্নয়ন সূচকে সাম্প্রতিক দ্বি-পদক্ষেপের উন্নতি সত্ত্বেও, ১৮৯ টি দেশের মধ্যে বাংলাদেশের অবস্থান ১৩৩। তবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি বছরের পর বছর বন্ধ থাকলে কীভাবে দক্ষ কর্মী তৈরি হবে?

প্রতিটি দেশের নিজস্ব বেঁচে থাকার কৌশল রয়েছে। জনবহুল এই  দেশে মানব সম্পদ উন্নতি করা আমাদের একমাত্র আশা বাড়ি নির্মাণ, আনুষ্ঠানিক উন্নয়ন ও নগরায়ণের কারণে কৃষিজমি ঝুঁকির মধ্যে রয়েছে। যদি এই পরিস্থিতি পরিবর্তনের জন্য কার্যকর পদক্ষেপ না নেওয়া হয়, তবে আগাম ৫০ বছরে আবাদযোগ্য জমি শূন্যে পৌঁছানোর ঝুঁকি রয়েছে। এবং যদি এটি হয়ে থাকে তবে দেশটি স্থায়ীভাবে মারাত্মক খাদ্য ঝুঁকির মুখোমুখি হবে। উৎপাদনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা সত্ত্বেও, আমরা একটি উদ্যোগী সংস্কৃতি তৈরি করতে এবং উদ্যোক্তাদের আকর্ষণ করতে সক্ষম হইনি। ধাপে ধাপে বাধা, ব্ল্যাকমেল এবং অপ্রয়োজনীয় অসুবিধা রয়েছে।

সুতরাং, বিশ্বব্যাংকের ব্যবসায়িক বন্ধুত্বপূর্ণ সূচকে সাম্প্রতিক আট ধাপের উন্নতি সত্ত্বেও, ১৯০ টি দেশের মধ্যে বাংলাদেশের অবস্থান ১৬৮ তম। তবে আমাদের অবশ্যই উদ্যোক্তা হওয়ার স্বপ্ন দেখে যেতে হবে। এবং আপনি কৃষক, উদ্যোক্তা বা কর্মচারী, দক্ষতার বিকল্প নেই। এভাবে স্কুল ও বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মান হ্রাস পেয়েছে। মানব উন্নয়ন সূচকে সাম্প্রতিক দ্বি-পদক্ষেপের উন্নতি সত্ত্বেও, ১৮৯ টি দেশের মধ্যে বাংলাদেশের অবস্থান ১৩৩। তবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি বছরের পর বছর বন্ধ থাকলে কীভাবে দক্ষ কর্মী তৈরি হবে?

ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা ছাত্রদের রাজনীতি, মাদক, অশ্লীলতা, ধ্বংসাত্মক ভিডিও গেমের আসক্তি, কিশোর-কিশোরীদের দল, শিশু এবং যুবসমাজ প্রচুর।

আমরা স্কুল, কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত শিশুদের অভিভাবক, আমরা এগুলি দেখে আতঙ্কিত। তবে বিদেশে যারা পড়াশোনা করেছেন বা যারা শিক্ষার বাধা পেরিয়ে গেছেন তারা আলাদা হতে পারেন। এই সমস্ত ত্রুটি থাকা সত্ত্বেও সাধারণ মানুষের বাচ্চাদের পড়াশোনাই একমাত্র সম্পদ। যেহেতু দীর্ঘদিন ধরে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধ ছিল তাই এই বিষয়গুলি আজ নিয়ন্ত্রণের বাইরে। সুতরাং, একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান খোলার জন্য রাজনৈতিক সিদ্ধান্ত নেওয়া খুব জরুরি।

ডাঃ. সৈয়দ আবদুল হামিদ ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় স্বাস্থ্য অর্থনীতি ইনস্টিটিউটে অধ্যাপক।